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儿童阅读研究【耕耘手记】让孩子们的心灵,在童年的语文课堂,诗意地栖息

作者:来源:发布时间:2011年01月12日点击数:

儿童阅读研究【耕耘手记】

让孩子们的心灵,在童年的语文课堂,诗意地栖息

-------诗歌教学随笔

武汉小学  韩琳

 

我的写

着脚,塞一封沉甸甸的信到-----蓄罐。 里是孩子的

情,在秋风清爽的早晨;享受,和孩子一起的晨光;陶醉, 聆听歌的音旋律。

着五十多明亮的眼眸,柔轻诵在展翅翔,就像托起手,放飞鸽子,,,,,

"里,的眼前是怎样面?"

我好像看一群子在蔚的天空高高的着!稚嫩的音向往着

是呀,蔚的天空,白翔,而且越越高,越我重,叨念着,用轻缓的言语给孩子绘画这图景。

的不仅仅是白,更是美好想,追逐想的脚步像凌空起的白,一步步接近想。静静婕妤说话来总这么的深刻。我频频点着,竭力的肯定着。

,目光聚集,的小有些泛了,总觉得早慧的的孩子多了些宁人的那种忧郁的宁。想着,经静静的坐下。那一刻的室里上沉寂了一有人想,包括台上的我。白,如中留白,亦如上此刻的空白,虚实相生的此刻,无品味。那一刻,我得要做的就是守住沉寂,生一起,融入心中诗画中和之美境。

绿色的筒像一只大大的蓄罐,我存去,童年代的,一个梦琅琅书声,再次起,缭绕的美妙在其中,,,,,,

和孩子一起寻梦晨,很美!

 

 

用目光

暖冬的晨,光目送着我逃离城市堵的藩,直奔空的郊野,到江夏义贞

研讨交流的我就喜上了掩映在一片盎然绿意里的校头顶如盖的大仍然枝繁叶茂,好像里是冬忘的角落,不心看甚至也寻见秋的墨痕迹。

两栋教学楼的空地上,翠竹成簇,蓬蓬勃勃的伸展着,嫩般的竹叶纤细如葱指,闪烁着晨光的灿烂,撩菁菁校里每一缕清新的息。翠色点染的操场显得格外空而宁的我们贪婪的深呼吸,不禁感慨:里的孩子别样的幸福。

前,到了静静端坐在室里的孩子,做自我介后,了拉近和孩子的距离,我松地:“咱们来?”

孩子,黑亮的眼眸,目不睛的着我这个从的地的老怯生生地点点,表示可。

此刻,听不到像城里孩子放肆地自由地大呼小叫,涌而至的欣喜溢在他深潭般纯净的眼眸里,涂抹在绯红蛋上,,,,,,

松的交流中,更多的小手,向我招呼着,仿佛冬日暖,田头间,仍然葱的小苗,仍然娇黄野花在晨堂上他们静心地用目光听着的一切,可的孩子有更多的词语达内心的自己,但是单纯的眼神照亮我的心,他了我的心里,案上呆板的程式化预设都被抛在了后,心里只有四十多孩子。口把口着孩子个个,一句一句的的味道越了,自自夸的力渲染 :同学们,今天的意盎然!正如的那真诚的目光似千言万,目光送的是暖的春天。

孩子的笑容暖着我的心,喜看着他的窗子里透出的光芒,做个乡教师的幸福在其中。

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