此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

您现在的位置:武汉小学>> 学校风采>> 学校概况

盛名为始图发展继往开来创新高

作者:来源:发布时间:2007年01月12日点击数:

盛名为始图发展   继往开来创新高

——武汉小学基本情况简介

武汉小学始建于1952年,原名湖北省实验师范学校附属小学,1972年改名为武汉市第二师范学校附属小学,2004年更名为武汉小学。在五十多年的风雨磨砺中,学校积淀了丰富的文化内涵,形成了优良的办学传统,成为了一所知名的省级示范学校,近年来,学校又先后评为湖北省最佳文明单位和武汉市“五一”劳动奖状单位,办学声誉和效益得到社会充分肯定。

一、学校基本情况

学校坐落在历史文化重镇武昌的中南路,占地面积12790平方米,建筑面积15936平方米,现有47个教学班,其中住宿班13个,学生总数2517名。

学校现有教职工总数134人,其中在编教师114人(2005年核定编制125人),聘用人员有20人,学校现有校级干部3人,中层干部9人,教师中85%以上为大专及以上学历,其中全国优秀教师1人,湖北省优秀教师3人,具有中学高级职称的6人,湖北省特级教师3人,市区学科带头人31人,市区优秀青年教师27人;有45人次在全国、省、市优质课比赛中获得一等奖;60%以上教师具有市区级以上先进荣誉称号。

学校教学条件优越,校园布局合理,教育环境优雅,教学设备较先进,专用教室齐全,铺设了塑胶操场、足球场,建设了风雨篮球场。学校先后筹措资金构建了先进的现代教育技术平台,实现了学生学习、教师办公、学校管理、对外交流等多元化网络信息的格局,学校先后获得各级各类荣誉称号七十多项。

二、学校办学情况

1、办学目标(理念)

近年来,学校依据“办现代化优质教育,育新世纪创新人才”的时代要求,本着“平实、尊重、真爱和自主”的办学思想,以“办人民满意教育”为宗旨,始终贯穿两个坚持:一是坚持办学以人为本,以教师为主体,在实现学校发展的基础上,努力实现教师的发展,充分体现教师的人生价值;二是坚持教育以育人为本,以学生为主体,努力实现学生的全面发展、多元发展和可持续发展。学校提出了童心教育理想,即崇尚童真,激扬生命,办让每个孩子一生都值得回味的教育。树立了创造四个“一流”的奋斗目标。即一流的教育环境、一流的教师队伍、一流的校园文化和一流的教育品牌。

2、办学思路

牢固树立科学发展观,坚持科研兴校、人才强校的开放性办学思路;坚持依法行政、以德治校的教育性管理思路。继续强化“学校声誉、教师师德是武汉小学的灵魂;办学水平、教育质量是武汉小学的生命;教育环境、精神文化是武汉小学的形象”的观念。重视学校教育事业内涵发展,切实把握教育发展的节奏,不断增强学校的自我发展能力和综合竞争力。

3、办学经验

1)建设一个良好的育人环境。学校在着手综合楼的基本建设时,对学校未来环境的建设作了一个长远和全面的规划。厕改工程。学校目前有在校学生2500多人,原来只有一处学生厕所,且布局不均,数量不足,安全隐患突出。根据学生集中入厕难的问题,学校实施了厕所改造工程,既在新建的综合楼与教学楼相接的连廊处增设厕所,方便学生入厕。制定校园立面改造方案。学校目前的两幢教学楼分别建于1980年和1994年,由于年代久远,有些配套设施陈旧,存在安全隐患。且新综合楼建成后三幢楼颜色不同,显得极不谐调。对此学校实施了立面改造工程,校园环境得到极大的改善。完善综合楼和操场的基本建设。一是积极补办综合楼加层批复的规划手续;二是科学制定综合楼内部功能房和专用教室装修方案,确保综合楼教育功能正常使用;三是进行了操场改造和跑道翻新工程。改善师生的生活环境。一是建立了教职工早餐供应制度,全面关心教职工的身心健康;二是完善了学生餐室管理办法,保证学生在校期间安全、健康成长,学校食堂评定为A级;三是改善了学校教职工分配机制,树立科学的工作导向。⑤营造良好的人际关系。加强政治思想工作的实效性,通过党、政、工、团等组织开展教育教学活动,营造互帮互学、团结共进的和谐氛围。

2大力加强干部和教师队伍的建设。未来学校的竞争是人才的竞争,更是学习速度的竞争,因此我们把加强干部和教师队伍的建设放在学校优先发展的位置。一是科学有序地开展教师队伍培训,学校拟订了武汉小学“十一.教职工培训工作方案。二是着力加强学校领导班子和中层干部队伍的建设,学校通过行政例会、民主生活会、中心组学习等活动,提高教育管理者的政治思想水平和民主协作意识,20066月始学校经过组织程序,进行了学校中层干部队伍的补充和工作调整,形成了一支敬业奉献、团结坦诚和务实创新的领导班子。三是扎扎实实地开展教师队伍的建设,不拘一格地引进优秀人才,学校制定了武汉小学引进优秀教师工作方案,组织了2006年新进教师的公开招聘工作,选拔了10名优秀毕业生到校任教。四是以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨,与时俱进的培养人才。学校先后聘请了两位知名的特级教师成立了专家室,开展了一系列学科教师培训和提高工程,近年来,学校新增1名特级教师、2名市学科带头人、7名市优秀青年教师,还有十几名武昌区学科带头人和武昌区优秀青年教师,学校初步形成了一个名师荟萃、结构优良、学科平衡教师群体。 

3)开展学校精神文化建设。学校文化是实现办学品味的核心内容,在建立现代学校制度的过程中,我们努力探索从“管理性”管理到“教育性”管理实现的方法和途径,使学校成为教师的精神家园和学生的学习乐园通过自上而下和自下而上相结合的方式,拟订了学校三年教研工作规划,形成了我校校本教研的特色文化。即“话语式研究、文本式研究和网络式研究相结合”的校本教研格局; “研在课前,构建探讨;探在课堂,探索互动;思在课后,扬弃创新。”的校本教研思路。 组织生动活泼的教师群团活动,增强学校的凝聚力。开展丰富多彩的学生文化活动。学校先后组织了学生管乐队、武汉小学体育运动俱乐部、武汉小学艺术团,丰富了校园文化生活,增强了校园的活力。④开展了学校CI形象工程建设,通过校园宣传阵地,着力打造优良的校园文化。

4)科学实施教育品牌战略。在新的历史发展阶段,学校提高了实施教育品牌的认识。首先是丰富和完善学校办学理念和学生的培养目标;二是加强校园安全管理和校园周边环境治理,确保无重大安全责任事故,三是在社会上开展了家长评鉴学校的问卷调查和教学质量开放日活动,在教师中开展了“我爱我校、做武汉小学主人、建设武汉小学新校园”方案征集活动,在学生中开展了“我爱我家、美化新校园”的主题教育活动。这些活动密切了学校与社区、教师和家长、干部和群众以及教师和学生之间的联系,家长们对学校的办学方针、依法治校、规范管理、收费行为、师德建设和教学质量的满意率均在95%以上,营造了一个良好和健康的教育环境;四是以学校“色彩德育”为主线,坚持育人为本,德育为先,开展了“少年军校”、文明示范班评比和“创新素质实践行”等活动,积极推进了未成年人思想道德建设。五是坚持走科研兴教,科研强校之路,我校在“十五”期间承担的市重点课题《示范性教学和小学生主动发展》被评为武汉市政府2006年科技成果二等奖,《示范性教学和小学生主动发展》被评为武昌区十佳课题成果,学校被评为武汉市、武昌区“十五”科研工作先进单位,我校“十一五”申报的课题《童心教育研究》已通过市规划办组织的专家评审同意立项,学校未来的发展也明确了方向。六是突出教育教学中心工作,深入开展课堂教学活动实效性研究。近年来我校学生毕业考试合格率100%,在市区组织的各类调考中,均取得了较好的成绩。学校获得了武昌区学科教学管理先进单位和武昌区学科教学质量达标单位,武昌区绩效管理先进单位,学校两年中有四十多名学生被武汉外语学校录取,有两百多人在武汉国际楚才杯作文竞赛中获奖,其中2005年在第六届国际楚才杯作文竞赛中我校有2个特等奖、15个一等奖、20个二等奖,共有104名学生获奖。在第二届小学生读书知识竞赛中有80多人获得一、二、三等奖,居武汉市小学榜首。同时学校艺术、体育和信息技术教育成果显著,学校管乐队被评定为武汉市中小学四个“一级管乐队”之一,学校民乐队参加武汉市中小学器乐比赛荣获一等奖,学生的绘画作品在各级比赛中获得优异成绩,学校田径队在区田径运动会中,获团体总分第四名、五年级组第一名,学校保持了多年的湖北省和武汉市足球传统项目学校,被评为武汉市亚足协十个授权学校之一,学校每年都有大批学生在武汉市信息技术创新与实践活动的比赛中获得好成绩,其中王干一同学连续两次参加了全国第二、三届中小学生信息技术决赛——电脑动画均获全国二等奖;学校还大力开展科学、科技教育活动,在市首届科学与探究大赛中,学校有60多人获奖;学校先后组织了200多人参加“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动和第四届武汉市青少年科普知识暨创意动手做竞赛,其中有29人荣获第四届武汉市青少年科普知识暨创意动手做竞赛一、二、三等奖,有10名学生代表武汉市参加了全国的决赛,分别获得1金、3银和6铜的好成绩,学校也被评为全国争当科学小实验家体验活动示范学校。学校多年来的办学质量和品牌特色日益彰显。

三、学校发展困难。

一是教师队伍建设的保障机制确失。我校现在编教师114人(核定编制125人),因武昌区学制由五年制改为六年制,我校增加了一个年级的学生,根据学校岗位的需要,并遵照有关规定和程序,学校聘请了20名教师。一方面这部分教师的工资、保险等全部由学校自筹,资金兑现压力很大;另一方面学校申请的编制使用人数受到人事部门的限制,制定的教师队伍建设方案落实面临新的困难。

二是学校建设资金压力过大。我校根据武教建[2004]9号文件和武教发[2003]7号精神,学校2004年开始了综合楼及附属工程的建设,综合楼的工程的初步决算大约需970万元,资金缺口近350万元。其中综合楼设备配置、旧楼维修改造和聘用人员工资的资金严重不足,又给学校的发展带来了新的困难。

三是学校办学发展机制不活。武汉小学(原武汉二师附小)自九十年代申办寄宿部以来,教育教学质量得到了社会和家长的充分肯定,学校声誉与日俱增,同时寄宿部的开办改善了学校的办学条件,提高了办学的效益和品位。但是,2000年以后由于政策原因,寄宿部收费问题一直没有很好解决,学校办学发展机制不活,缺少一个良好的政策支持环境,入学矛盾日渐突出,一方面是社会对优质教育的迫切需要,学校无法满足社会对“上好学”的强烈愿望。另一方面是学校办学发展机制不活,教育收费的政策风险较大。学校发展处于一个 “两难”的局面,急盼能有一个积极、稳妥的解决方案。急需市教育局领导能加大政策支持的力度,以便解决学校后续发展的困难。

 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在未来的工作中,我们将秉着团结务实、开拓进取的精神,以“用真诚去感动人,用形象去吸引人,用业绩去打动人”的精神做好各项工作,用全体教职工的爱和责任来实现学校新的跨越式的发展。                                                                                       

点击数: 收藏本文打印文章
设为首页|加入收藏|联系站长|友情链接|版权申明|管理登录

武汉小学地址:湖北省武汉市武昌区中南路5号 武汉第一寄宿小学地址:武汉市武昌区武珞路586号百瑞景中央生活区

电话:027-87313334 027-87209210 邮箱 whxx@yahoo.com.cn 版权所有 Copyright© 2011-2015 武汉小学 鄂ICP备09023652号

校长信箱:whxxlq2008@aliyun.com(阿里云邮箱)