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语言表达清、数学思维活
语言表达清、数学思维活

作者:徐菊华来源:本站原创发布时间:2012年09月29日点击数:

语言表达清、数学思维活

925下午,武汉小学数学专家室(骨干组)的老师在教工之家进行了一次别开生面的数学专题分享活动。此次活动由三年级数学组的徐菊华老师主讲,数学专家郭本原老师和胡校长也一同参加了本次活动。

在分享中,老师借鉴国际数学教育界、现代心理学、教育学家,对数学语言与思维发展的密切关系的理论和观点,以及新课标(2011年)的中关于数学总体目标要求,分别从“为什么要在数学教学中培养学生的语言表达能力;应注重培养学生哪几方面语言表达能力;如何培养学生的语言表达能力。”三个方面谈到了自己多年教学实践中的所作所为、所思所想。老师谈到:只有学生能将自己对知识的理解、学习过程的感受及体会有条理的、清晰的、完整的表达,使课堂成为多向互动、多有生成的学堂,才能使数学课堂高效。

数学骨干组个个都是实践经验丰富,能思善谈的年青有为的老师,他们就老师的话题,各抒己见,发表了各自不同的想法和做法。胡校长在肯定了老师们观点的同时,提出:在数学教学中培养学生的语言表达能力,可以从不同年龄段、不同性格、不同方式等去探讨如何培养学生的语言表达能力。

延续本次分享话题,数学专家郭老师希望组内的老师们可以从语言的完整性、过程性、条理性、简洁性、严谨性及思辨性等方面,结合学校的童心课堂,收集平时数学教学中的一些小故事、小片段或课例,去研究写出有新意的教学论文。                                      

撰稿人:徐菊华

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