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邹郢老师赴香港教育交流日记

作者:邹郢来源:发布时间:2013年01月21日点击数:

邹郢老师赴港交流日记

201315   星期六  天气:晴

下午,孩子们告别了父母,坐上大巴车,开始了这段神奇的香港之旅。上火车后,我们小组的孩子一起开了一个短会,每个孩子都用几句简短的话语概括了此行的感受。他们说,这是第一次离开父母独自生活,既激动又紧张。能和同伴一起畅游香港,非常开心,期盼着能够和香港小朋友一起上课。今天是学生第一次集体做卧铺火车,一夜都觉得特别兴奋,久久难以入睡。此刻的他们全然忘记了车厢里面还有其它的旅客,直到熄灯以后还在大声说话。同行的老师多次提醒并拉到车厢单独谈话以后才安静下来。接下来的旅程中,我们的孩子是否会有变化呢?我拭目以待,带着心中的疑问渐渐入睡。

201316  星期日  天气:晴

今天早上6:30分,我们乘坐的火车到达了深圳火车站。迎着暮色,我们来到了餐厅吃早饭。我要求郢人组的孩子们把所有的食物都吃完,他们按要求吃饱喝足,背上行囊从罗湖口岸过关,来到了香港的地铁站。王主任买来了地铁票,孩子们在静音车厢乘车,安静有序,似乎已经开始融入香港的文明之中。下车后大巴车把我们接到了维多利亚港。中午,香港的太阳特别大,照耀着港口。湛蓝的海面闪烁着迷人的光亮,让我睁不开双眼。岸边十分慨括,有一间星巴克,在这里的小露台喝咖啡,一定十分惬意吧。海风徐徐,欢笑声声,继续往前走就是星光大道了。低头一看,全是星星和明星的手印。我看到了黎明、张学友、张柏芝的手印以及李小龙、麦兜的塑像。香港的港口文化展露无余。不时有一些健硕的香港人穿着运动服从我们身边跑过去,看来,香港人是十分喜爱运动的。

接着,我们驱车来到了有名的金紫荆广场。紫荆花雕塑高高耸立在城市的上空,象征着香港的繁荣昌盛。我们一行56人在此合影留念,留下了我们对这个美丽城市的最真切的情感。广场临海,向左边望去,是人行步道和一望无际的大海,如果有机会,我会来这里慢慢散步,欣赏美丽的海景。

中餐很丰盛,我们尝到了正宗的港式菜肴。孩子们吃饱以后就来到了科技馆,开始他们的科技探索之旅。

科技馆一共有5层楼,地上3层,地下2层,比台湾科技馆稍稍小一些。最让我感到遗憾的是,科学实验讲解都是用的粤语,我们实在是听不懂。这一点,我和学生们都在“游客意见”中反映了出来。科技馆中最有特色的是一个三层楼高的动能系统。红色的小球经过初始推动,就可以利用各种杠杆、连接器不断上升、下降。当小球经过大鼓、风琴时,还能奏出美妙的音乐。在参观过程中,我主要观看了帆船实验,体验了声音变色、光能奏乐,看到了霸王龙头骨。在镜子迷宫中看到了反过来的自己,双影甚至是消失的影像,实在是太神奇了。光线的折射营造出了一个奇妙的镜子世界。很多学生也对这一板块印象深刻。

晚饭过后,我们来到了香港保良局位于元朗大棠的渡假村营地。帮助学生套枕套。铺床,直到1022分,我才上床睡觉。憔悴爬上我的脸庞,夜间不断咳嗽。

201317 星期一 天气:晴

 今天在营地的早餐是稀饭、星洲炒米粉和肠粉。早餐过后开始了简短的开营仪式。我帮徐嘉彬写了发言稿,后来又进行了扎气球、剪彩、签名等环节。仪式庄重而有序,香港学生代表是一个8岁的小男孩,说话声音洪亮,自信且有气质。最后,我们三个学校的学生、老师以及承办方新苗国际交流集团成员在一起合影留念。

教官气宇轩啊地走进训练馆,学生们的营地生活就此开始了。首先是训练喊口号、列队。然后做了一个团队活动,就是用鼻子顶气球。他们齐心协力把王主任举了起来,场面十分感动。团结的力量让孩子们体会到了不一样的心跳。晚上是学生夜游,教官首先制造了恐怖的气氛。“那些平时爱打游戏、不做作业、不尊敬老师的孩子,额头就是黑黑的哦,山上的朋友就会来找你的。”有部分孩子就哭了起来,不去参加夜游。教官说:“你现在有两个选择,一是在体育馆坐着,待会我们不会再回来,你得独自面对。二是你和同伴在一起,面对恐惧。”最后所有孩子都参加了夜游,面对了前行中的困难和恐惧。夜游的时候,教官发给他们一根荧光棒。起初,孩子们觉得挺好玩的,后来发现荧光棒根本没有起什么作用,好像很碍事。教官告诉他们,荧光棒就像你前行路途中的指路之人,就是你的父母、老师。你们快乐的时候就觉得不需要他们。但是没有他们,你们无法走完漫漫长路。对待荧光棒的态度,就是你们对待父母老师的态度。教官的话,很有哲理,让我思考良久。很多有益于我们的人和事,都尝尝被我们忽略。得意忘形的时候是不是我们更显得忘乎所以了?学会去感恩,感谢我们的父母老师,感谢我们的益友。

201318 星期二  气:晴

今天早饭的时候,学生的变化简直让我吃惊。他们没有像昨天一样慌乱地争抢,而是有序地站在圆桌边,等待教官的指令。一个孩子喊:“新苗!”其它孩子喊:“到!”“请老师们先吃饭。”“请教官们吃饭。”“请同学们吃饭。”等待孩子们一一和长辈同伴问好以后才能开始吃饭。每个孩子还要给自己的同伴添饭、摆碗筷。我感受到了孩子们此刻心中已经有了他人。其实,上帝在创造人的时候是非常有意思的。我问孩子:“为什么我们的眼睛看不到自己,满眼看到的都是别人呢?”孩子不解。我说:“因为上帝造人的时候就是希望我们眼里有他人,心里有世界,才能够生活得幸福。”现在的独生子女哪一个不是自私为先?反思自己都常常有这样的行为以及意识。所以,要让孩子们眼中有他人,是一个很漫长的引导的过程。教官们通过团队的活动以及一系列言语的引导,让孩子树立起了这样的意识。我们老师围坐在一桌,吃着早饭,谈论着孩子们的变化,突然发现孩子们放下碗筷围到了我们身边。他们有礼貌地鞠躬问好,然后帮我们揉肩捶背,实则感动。“老师您辛苦了!”一声问候里包含的尊重与敬爱,让我感受到了做老师的百般滋味。

早饭过后的第一项活动就是洗衣服。临行前我交代学生多带一点塑料袋,把每天换下来的脏衣服打包带回去洗,他们都带了很多的塑料袋,相信回家那天定是满满一箱子的脏衣服,等待妈妈将它们放进洗衣机。当教官说道让孩子们自己洗衣服的时候,我真的很担心没做过家务事的他们哪里洗得干净衣服啊!教官让学生坐在一块空地上,问:“这一次来香港,你们有什么目标?”学生说:“我们要学习独立。”“为什么呢?”“因为我们不能一辈子依靠爸爸妈妈,总有一天要自己独自面对很多事情,所以首先就要学会照顾好自己,做好自己应该做的事情。”还有学生说:“反思这几天的学习,我觉得自己以前不懂事,见到老师没有问好,来到香港想变得更有礼貌,更文明。”“好,那就走过去,向你的老师说一声,老师辛苦了我爱你。”在整个反思、倾诉的过程中,学生内心的情感之弦被拨动,说出了真诚的话语,流下了行行热泪。我也禁不住因为他们的成长而流下感动的泪水。教官告诉我们,孩子的内心中有善和爱,只是需要我们的引导才能够激发他们自觉自悟。后来孩子们一一找教官要洗衣粉,在要洗衣粉的过程中,一定要详细说出自己为什么要洗这件脏衣服,谈得深刻切实才能够得到教官手中的洗衣粉。把衣服洗干净的过程是需要花时间和力气的,在这一段时间里面,孩子们切实体会到了家长的辛劳。我对他们说,现在每家都有洗衣机,可能不再需要我们去动手洗衣服了,但是我们回家以后可以养成早点洗漱的习惯,并主动把脏衣服放倒洗衣机里去,为父母节省精力。洗完衣服,教官还教孩子们拧衣服,怎么把厚厚的棉衣拧干呢?那就是两人合作。在合作中,衣服马上就被拧干了,团结的力量不可小觑啊!

下午,学生50人,做一个穿越红绳的活动。要求他们10分钟,所有人要穿越这条高过腰间的红绳。只给3分钟的时间商量如何完成游戏。活动过程中,我们在一旁指点,比他们还紧张。但是12分钟过去了,孩子们还是没有完成游戏。为什么会失败?一个是集体商量的时候没有讨论最后一个人怎么过线。二个是,没有几组同时开工,耗费了时间。三是很多孩子不认真,自己过来以后就站在后面无所事事,甚至是受罚的时候做蛙跳都在偷懒。教官让他们面壁思考。然后严厉地训导他们:“叫你们认真,却不投入。叫你们合作却还是自顾自。为什么老师在活动过程中比你们还紧张?还不停地指导你们分为几队去游戏?他们和你们共同相处的时间仅仅还剩短短的一年,却如父母、兄弟姐妹一样爱着你们。但你们却只是在犯错,有困难的时候才想到他们。”然后教官给了1分钟,让孩子老师说几句心里话,就让我们先行离开了。孩子眼睁睁地看着我们离开,体会到的是一种失去的滋味。我这才知道,我们这一次的训练主题叫“心理治疗”,就是唤醒孩子内心的爱,让他们学会改变自己的缺点。

我们在一个黑漆漆的大厅等待孩子,他们全都哭着进来了。房间里面放着邓丽君的《月亮代表我的心》。“你问我爱你有多深,我爱你有几分?”教官大声问:“你们爱你们的老师吗?”“爱!”“那就去拥抱你的老师,把你们的老师追回来。”“要对老师说,老师你们辛苦了,我爱你们。我做得不好,请原谅。调皮的孩子要对老师说,谢谢老师没有放弃我,然后去拥抱老师。也要拥抱你的同伴,谢谢你的同伴关注你!”然后让学生静思己过,想想他们曾经对父母老师的不敬。以前是把父母老师当成工人使唤,他们教导大家改变,但是都不听,现在就是要让你们自己倾吐出心中需要改变的呼声。音乐再次响起,是《那些年》。“那些年错过的女孩,那些年错过的大雨……”那些年,我们因为年少无知,错过了多少改变自我的机会,而改变应该就从这一刻开始。孩子们和教官一起唱起了《童话》。“老师就是你们的天使,呵护着你们。请你们去跟老师说,谢谢你爱我,没有放弃我,所以改变我。老师说一说你以前做得不好的地方,做错的事,求老师帮你。记住老师此刻对你说的每一句重要的话,它也许会改变你的人生。”教官继续说道。孩子们静静地思考,然后一一排队来到我们身边,我们安慰着,教导着,给每一个孩子的内心进行医治。最后教官再一次提醒本次训练教给孩子的内容——有礼貌、做事认真、父母老师要求的事情要迅速做。最后让孩子下定改变的决心,写一封信给爸爸妈妈和未来的自己,来敦促自己改变。这一节生动的体验课,给我带来了很大的震憾。首先是让我体会到,要给学生空间、面子才能够让他逐渐放下自我。师生之间往往会产生一些对立的情绪,这个时候就要单独去疏导。你觉得自己做得对还是不对?为什么?为什么老师要去管你?要让学生自己去思考,去明白如何解决问题。然后是让我也反思了自己这些年来对待父母的态度。我也非常感谢父母几十年来含辛茹苦地对我进行塑造。很多时候我也是受到了过度的宠爱,显得娇气,以后我也会和学生一样,在洗礼过后更加成熟,能够感恩父母,力求独立。

老师让孩子们回到武汉以后,把在香港学到的东西发扬光大;老师用自己坚持做100个俯卧撑的例子来引导孩子用意志坚持;老师从身为人母这个角度谈感受,让孩子懂得父母的不易;王主任讲述了自己此行的重大责任,让孩子了解所有人对此次活动的重视和关注。每一个老师都为孩子送上了一段话来勉励他们。

晚上,寝室里发生了一件好玩的事情。孩子们从窗口向下望,发现了红蜈蚣,给远在内地的家长打电话,还让老师来回跑了4趟,家长又给老师打电话,折腾了一晚上,才知道是虚惊一场。我对这3名学生进行了谈话。“发现了蜈蚣,感到害怕,应该给远在内地的家长打电话吗?他们会有什么反应?殊不知一个娇气夸张的行为,让家长担心你们被蜈蚣咬伤,担心受怕。”然后我也让他们思考了遇到这样的情况应该怎么办。童军训练营的训练是短暂的,但是疗效我们得不断去巩固才能够让孩子有更加深切的感触和更大的变化。

19 星期三 天气:晴

这一天是最让人兴奋的一天,因为我们全体师生来到了魂牵梦绕的童话世界——迪斯尼乐园。在入园游玩之前我就告诉学生,让他们自己商量游玩线路,不要掉队,要有计划,有团队地行动。首先,我们玩了神奇的飞跃太空山,领略了宇宙的奇妙,然后参与到了巴斯光年和大魔王的战斗中。为了玩赛车游戏,我们排了将近1个小时的队才上了车。我向工作人员礼貌地问好,几个孩子见了,也马上和那位漂亮姐姐打招呼。大姐姐奖励孩子漂亮的迪士尼粘贴。通过这几个活动的安排,我发现孩子的礼貌还没有做得很好,于是让他们聚在一起开会。我问道:“为什么有几个小朋友得到了粘贴呢?这个粘贴代表着什么?”另外几个没有主动喊人的孩子立刻意识到,这个粘贴是迪斯尼工作人员对大家文明礼貌的一种肯定和奖赏。我告诉他们,我们每个人都是平等的,工作人员辛辛苦苦维持秩序并送上温馨的笑容,他们为我们服务是用心用爱,应该得到我们的尊重。后来孩子们不仅能够自然地和工作人员问好,还能够和遇到的外国人自然地打招呼。一个“hello”,一个“bye”真的就让我们的孩子感受到了文明礼貌带来的不一样的快乐。

中餐是在火箭餐厅进行的。孩子们有礼貌地和餐厅经理打招呼,还真诚地邀请她去武汉做客。11份午餐全是他们自己去点餐,自己端回来分配。同样也是让老师先吃,再开动,很有秩序,也很有礼貌。

下午的时候孩子们一起观看了迪斯尼的音乐剧,被梦幻的舞台所吸引。后来,我们来到了丛林探险这个项目的入口处,排队等待游船。有几个孩子开始讲话打野,后面不断有人加塞进来,使我们原本11人的队伍断成了两截。之前的行程中,每到一处都是我清点人数,提醒他们不要掉队,这一次,我想我再也不能这样了,要让他们自己承担这个掉队的后果。我依然照直向前走着,没有理会最后的4个孩子。果不其然,他们被拦在了上船处,这才眼巴巴地看着我,意识到自己掉队了。我对他们说:“你们打野的空当,有6个人插队进来,你们不听我的提醒,掉队了,这个后果请你们自己承担。坐完下一条游船就打电话给我,找我们前面的人!”然后我头也不回地上船了。后来这4个孩子找到了我,再也没有掉过队。我告诉他们,这一次来迪斯尼,可不是春游、秋游,我和你们是一样的,只是一个游客,所以哪一个人走丢了都得自己负责,自己承担。

下午最刺激的项目要数灰熊过山车了,有3个孩子不敢坐。我们另外8个人只好先去玩了一次,等我们玩完了再回来动员他们。过山车只是一个游戏,营造一种惊险恐惧的感觉。游戏你当然可以选择玩或者不玩,但是生活中真实的困难你就不能选择退缩了,它甚至会把你逼得更紧。这种情况下,就像教官在夜游时教我们的,独自面对或寻找同伴的帮助。我说:“我们小组11人,永远在一起,我们在一起就不会害怕了。”后来孩子们都坐上了过山车。这是对他们的胆量的挑战,他们战胜了内心的恐惧,我为他们感到骄傲!再后来的降落伞项目中,孩子们在降落伞上大喊:“老师,我爱你!”真切的呼喊,让我感受到了和他们在一起的幸福快乐!我们在迪斯尼留下了很多合影,还和一个可爱的外国小朋友合影了呢!

就在我们沉浸在欢乐中,准备去吃晚饭的时候,一个孩子的钱包掉了。我看他就要哭了出来。面对这样的情况,我首先让他自己去面对,因为我们长大了,每一个人都要学会自己去面对和承担。把他带到了夺宝奇兵这个区域,让他一一去询问工作人员,寻求帮助。然后带着其他孩子去餐厅吃晚饭。其他孩子主动说,老师,我们是一个团队,我们不能丢下他!说得好,我告诉孩子们,老师这样做是考验他的承受能力,待会我们去餐厅应该——“应该帮他把吃的拿着,等着他,如果他还不回来,我们就不看焰火表演了,都去找他!”孩子们如此团结的言语,让我感动,他们的心中真的有了他人!到达餐厅没多久,这个孩子就回来了,我透过窗户,远远地看到了他,其他孩子马上向窗外望去,甚至飞奔出去迎接他,安慰他!同伴的温暖立刻让他忘记了伤心。

迪斯尼之旅结束了,但是记忆却定格了,相信这一定是一段难忘的成长旅程!

 

 

110 星期四 天气:晴

 今天,我们踏上了学习探究之旅。孩子们去香港的一个小学交流,我们则去一个国际学校参观。学校从幼儿园到高中共有一千八百名学生。图书馆上挂着这样10个必备能力:勇于冒险、均衡发展、勤于沟通、严谨思考、思想开明、关心他人、求知探索、遵守原则、知识渊博、勤于反思。学校使用的是IB认证系统。IB的理念就是以孩子求知为纲,设置了6大探究主题,没有分学科。很多东西都是融会贯通的。孩子的学习都是以寻找资料为主线,进行一种探索式教学。学生搜集到的资料一定要有比较、探究,而不仅仅是摆放在那里。打破课堂界限,我们所在的是没有墙的教室,把整个世界带到课堂中来。

晚上启程返航。结束此次香港之行。

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