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第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比

作者:来源:发布时间:2013年04月24日点击数:

武汉小学、武汉第一寄宿小学

第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比

教师基本功竞赛活动细则

20134

一、 活动说明:

根据武汉小学第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的安排,本届活动是在武汉市教育系统开展“教育文化建设年”、武昌区教育局深化“20+20”小学生语文素养提升工程的大背景下,结合学校“十二五”发展规划的实际,以加强教师队伍建设,深化内涵发展为目标,本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为教师基本功竞赛。

二、 内容与方式:

本次基本功竞赛活动的内容:教学设计,“三字一话”,现代信息技术应用。

学校提供菜单式竞赛项目,教师可以根据“1+x”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计(电子教案)项目,“x”有两项,每项提供几个选项,老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下:

1

教学设计(电子教案)

2

毛笔字 粉笔字 硬笔字

3

抽签朗读 自选诵读

学校将提供30篇阅读材料(提前公布在校园网),抽签朗读的内容在这些篇目中产生;自选诵读,要求尽量脱稿,内容由学校在遴选的30篇诵读材料中确定10篇提供给老师自选。

三、具体安排与要求:

1、本次基本功竞赛活动参加对象为武汉小学、武汉第一寄宿小学全体专任教师。

2、活动安排:

第一阶段(20133月——4)筹划、启动、报名阶段。学校制定本次基本功竞赛细则,并告知全体教师。教师于4月底确定参加竞赛项目,426日(周五)以教研组为单位交教导处,学校汇总。

第二阶段(20135月——6月)准备阶段。学校依据教师报名情况细化竞赛安排,教师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。

第三阶段(20136月——7月)竞赛阶段。

6 7 日(周五)全校分组进行“一话”比赛,全校教师分组进行现场观摩。

614日(周五)全校教师进行“三字”比赛,学校统一安排场地。

7月初,全校教师进行现场教学设计比赛,教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上(含50岁)教师可以申请现场手写教案,后期补交电子教案。

3倡导过程性的练习,鼓励教师学习、实践演练,通过此次活动的准备过程,不断锤炼自己基本功、提升教师专业水平和能力。

四、评比办法:

1、本次基本功比赛三项合计100分。其中教学设计60分,“三字”20分,“一话”20分。

2、本次基本功比赛将根据评委现场评分和评委会综合评议的办法,将依据得分情况,原则上评出40%的一等奖,40%的二等奖,20%的三等奖。

五、评委会:

组 长:李 强 吴海英

副组长:陈晓文、蔡朝霞、胡利萍

组 员:王 凌、江 卉、周运福、曾 黎、梁 涛、熊春萍、林翔、杨 慧、王 剑及部分骨干教师代表。

附:(1)本活动最终解释权归此次活动评比小组

2)相关评价表附后

附件:

武汉小学教师基本功竞赛写字比赛评价表

选手: 选择项目: 评委:

比赛项目

分值

评分细则

得分

粉笔字

30

1

间架结构匀称。

 

30

2

笔顺规范,且有笔锋

 

40

3

整体视觉舒服、美观。

 

硬笔字

30

1

书写姿势正确。

 

30

2

单字主笔突出,点画呼应,重心平稳。

 

40

3

整体布局合理,行列整齐,风格统一。

 

软笔字

30

1

用笔的提按、顿挫及线条有表现力

 

30

2

笔法到位,结构合理,有章法。

 

40

3

作品的整体效果好

 

(任选一项) 总分100分)

 

武汉小学教师基本功竞赛美文诵读比赛评价表

选手: 诵读内容: 评委:

评价项目

分值

评价内容及要求

得分

作品

理解

20

1

能正确理解文本内涵,把握情感基调。(10分)

 

2

尊重文本,合理表现。(10分)

 

普通话

水平

40

3

发音准确,声音响亮,吐字清晰,语言流畅。(20分)

 

4

诵读技巧娴熟,有较好的语感。(10分)

 

5

音色优美,节奏鲜明,抑扬顿挫,富有美感。(10分)

 

情感

表现

30

6

感情充沛,感染力强。(15分)

 

7

情感真实,能充分再现文本中的形象和意境。(15分)

 

仪表

形象

10

9

态度积极认真,精神饱满。(5分)

 

10

举止大方,动作自然,着装得体,形象良好。(5分)

 

总分100分)

 

说明:《武汉小学教师基本功竞赛课堂教学设计评价标准表》将在五月份补充出台。

 

 

 

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