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武汉瑞景小学语文中心组2018--2019上学期活动通讯(二)

作者:来源:发布时间:2018年09月30日点击数:

武汉瑞景小学语文中心组2018--2019上学期活动通讯(二)

919日,学校语文中心组老师们在胡明道专家的带领下,开始了本学期第一次课堂教学研究主题活动——观摩全国优质课竞赛优秀课例录像。录像中教师执教的是一节四年级的作文课《我》,整个课堂带给老师们耳目一新之感。教师首先板书课题引导学生思考这篇作文可以从哪些方面进行写作,然后抛出观点:世界上没有一模一样的人,即便是双胞胎,也会有细微的差别,因而要写出自己和别人的不一样,就是要写出自己的特点。在教师的引导下,学生们找到了自己和他人的不同之处:变脸王、最怕蜘蛛、有恐高症、小吃货、喜欢毛茸茸的东西....整堂课下来,教师的教学目标清晰,教学语言简洁明了,学生能在原有基础上获得提高,让中心组老师们连连称赞。

观摩结束后,中心组老师们踊跃发表了自己的想法,总结出课堂几大亮点。亮点一:授课老师把握住了年段特点和习作教学的标高,引导学生从生活中收集素材,勾连学生的生活体验,以达到丰富自己事例的目的,并且从片段描写开始,给学生“扶手”,遵循一课一得。亮点二:巧用范文,不仅有失败的案例,也有成功的例文,从找出别人作文的缺点到赏析别人作文的优点,学生从被动接受到主动探索,赏析能力得到提升。亮点三:授课老师善于引导学生进行作文选材,从开始交流时的“千篇一律”到后来书写时的“个性描写”,充分激发学生的写作兴趣,开阔学生思维,让学生有话可说,有事可写。

课后,胡专家点赞中心组老师们的观课功底,同时也发表了自己的看法,她说写作是语文课堂重要组成部分,能够发展学生的思维能力、写作能力,第三学段的作文教学中应该培养学生观察周围事物的习惯,有意识丰富自己的见闻,正视自己的感受,能写记实作文,还能根据内容的表达需要进行分段。也点赞这堂课教学环节完整,能够引导学生把事情记叙完整、自行修改、互相修改,符合年段特点。胡专家也鼓励中心组老师们取其精华,有选择性的把教学方法运用到自己的课堂当中。

撰稿:陈湘旻

审稿:王桢

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